FUNDAMENTACION:
Mediante este proyecto nos proponemos explorar el Mundial de Fútbol, Sudáfrica 2010, a través de los medios de comunicación. Ello significa analizar la manera en que los medios hablan del fútbol y el modo en que los distintos países están representados.
Esto será posible porque los medios de comunicación permiten acceder a las regiones más remotas. Han modificado el concepto de tiempo y espacio y nos hacen sentir parte de un universo que ya no queda tan lejos. Los medios hablan de países que nunca visitamos pero que podemos llegar a conocer. Quizá nunca hayamos estado en África pero por las notas en el diario, por los programas de televisión, Internet, etc nos hemos construido una imagen que va más allá.
Sabemos que el fútbol provoca grandes pasiones y es nuestro objetivo utilizarla como punto de partida para formular preguntas, desarrollar capacidades analíticas en los alumnos y sobre todo enriquecer la comprensión.
Tampoco debemos dejar de mencionar la contribución de los medios en la construcción de la identidad individual y colectiva.
Esto será posible porque los medios de comunicación permiten acceder a las regiones más remotas. Han modificado el concepto de tiempo y espacio y nos hacen sentir parte de un universo que ya no queda tan lejos. Los medios hablan de países que nunca visitamos pero que podemos llegar a conocer. Quizá nunca hayamos estado en África pero por las notas en el diario, por los programas de televisión, Internet, etc nos hemos construido una imagen que va más allá.
Sabemos que el fútbol provoca grandes pasiones y es nuestro objetivo utilizarla como punto de partida para formular preguntas, desarrollar capacidades analíticas en los alumnos y sobre todo enriquecer la comprensión.
Tampoco debemos dejar de mencionar la contribución de los medios en la construcción de la identidad individual y colectiva.
METAS:
Que los alumnos haciendo un manejo crítico de la información relevante conozcan las distintas culturas.
OBJETIVOS:
- Explorar los distintos medios de comunicación.
- Seleccionar la información útil.
- Conocer otras sociedades.
- Comunicar lo aprendido.
- Reunir material relativo al tema de estudio.
- Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.
- Consultar distintos tipos de materiales.
- Comunicar los conocimientos adquiridos a través de la exposición oral.
- Diversidad de espacios geográficos, elementos, similitudes y relaciones.
Localización en mapas. - Normas de cuidado y prevención de enfermedades.
- Proyección de la película “Invictus” para iniciar el proyecto.
- Ubicar los países participantes de la Copa del Mundo en un planisferio por zonas.
- Ubicación de Africa en un planisferio, ubicar Sudáfrica dentro del continente.
- Contraste de información (bibliografía desactualizada y en vigencia).
- Ubicados en Sudáfrica: investigar capitales, moneda, lengua oficial, bandera, religión, forma de gobierno, presidente actual, población, extensión del territorio, ciudades más importantes, economía, ríos, clima, sociedad negros (bantúes), blancos.
- Indagar sobre el Apartheid.
- Armar la biografía de Nelson Mandela.
- Problemas sociales: desnutrición, sida, agua potable, trabajo infantil, niños soldados, mortalidad, escolarización.
- Confeccionar en tamaño grande el fixture del Mundial, con el fin de volcar a diario los resultados de los distintos partidos.
- Realizar búsquedas orientadas.
- Realizar búsquedas en Internet.
- Toma de notas.
- Resumir para uno mismo y para otros.
- Leer en profundidad para aprender más sobre el tema de estudio.
- Elaborar textos escritos.
- Exponer oralmente.
Maestra 6ºAño, bibliotecaria, OE-OA
RECURSOS:
Diferentes portadores de texto referidos al Mundial.
Papeles, lápices, mapas, láminas.
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