Fundamentación
Motivado por una frase que aparece en el libro de Emilio Tenti Fanfani titulado: “Nuevos temas en la agenda de política educativa” impreso en marzo del 2008 y en el cual Jesús Martín Barbero enfatiza: “desde la primaria a la universidad se debe aprender a jugar con la ciudad” Pretende analizar y visualizar, a través de ella, los cambios que hemos venido viviendo y enfocarnos justamente en la relación que vincula a la escuela con la sociedad, comunidad.
Jugar con la ciudad significa un llamado a que los que trabajamos en las instituciones educativas salgamos a la cancha grande donde juegan los ciudadanos de a pie, apostando a cumplir con los desafíos educativos como lo expresa J.C. Tedesco “Aprender a Aprender” y “Aprender a vivir juntos”.
Por lo anterior y teniendo en cuenta trabajos realizados desde el 2005 hasta la actualidad en la institución donde me desempeño, “Matemática en la escuela y mundo, ¿conectados?”, “midiendo sobras en el patio” junto a su evaluación, “¿cuan lejos estamos?”, “Eratóstenes del pizarrón al norte argentino”, entre otros, sirvieron de base, junto a las bibliografías consultadas y los resultados obtenidos para proponer un cambio de metodología en la enseñanza de la matemática en el aula así como también en otras materias, naciendo en esta oportunidad PORTADORES MAT-2010 y PORTADORES MW-2010.
Este cambio que propongo tiene sus base en el aprendizaje significativo critico, propuesto por el Dr. Marco Antonio Moreira, el cual toma las ideas de Neil Postman y Charles Weigartner (1968) de su libro “Teaching as a subersive activity”, así como otras reflexiones de Postman, planteando que ante los cambios vertiginosos que sufre la sociedad, el aprendizaje debe ser no solo significativo, si no critico, a lo cual adhiero, pero no es suficiente bajo las exigencias de la sociedad de hoy, la brecha generacional, los diferentes problemas que afronta el sistema educativo, pone a la luz la necesidad de un sistema de aprendizaje que logre innovar las propuestas áulicas, no solo en matemática, sino también en las demás áreas, desde allí que propongo el aprendizaje significativo critico portador, metodología que comenzamos a implementar no sólo en matemática, sino también en informática en nuestra escuela.
Tomando en cuenta que vivimos en la sociedad de la información en donde uno debe ser capaz de incorporar, procesar, reelaborar, almacenar y distribuir la información, desde una mirada creativa, llegando de esta manera a la comunidad educativa en general, en donde el alumno además de lograr un aprendizaje significativo critico, sea portador, esto es que no solo sea significativo para él, sino que pueda en forma creativa hacerlo significativo para otros logrando portar esos conocimientos desde la escuela hacia otros ámbitos.
El hecho de ser portador no solo habla de haber adquirido el conocimiento significativamente, sino también la manera de contagiar a otros socializando los mismos.
Objetivos previstos
PORTADORES MW-2010Jugar con la ciudad significa un llamado a que los que trabajamos en las instituciones educativas salgamos a la cancha grande donde juegan los ciudadanos de a pie, apostando a cumplir con los desafíos educativos como lo expresa J.C. Tedesco “Aprender a Aprender” y “Aprender a vivir juntos”.
Por lo anterior y teniendo en cuenta trabajos realizados desde el 2005 hasta la actualidad en la institución donde me desempeño, “Matemática en la escuela y mundo, ¿conectados?”, “midiendo sobras en el patio” junto a su evaluación, “¿cuan lejos estamos?”, “Eratóstenes del pizarrón al norte argentino”, entre otros, sirvieron de base, junto a las bibliografías consultadas y los resultados obtenidos para proponer un cambio de metodología en la enseñanza de la matemática en el aula así como también en otras materias, naciendo en esta oportunidad PORTADORES MAT-2010 y PORTADORES MW-2010.
Este cambio que propongo tiene sus base en el aprendizaje significativo critico, propuesto por el Dr. Marco Antonio Moreira, el cual toma las ideas de Neil Postman y Charles Weigartner (1968) de su libro “Teaching as a subersive activity”, así como otras reflexiones de Postman, planteando que ante los cambios vertiginosos que sufre la sociedad, el aprendizaje debe ser no solo significativo, si no critico, a lo cual adhiero, pero no es suficiente bajo las exigencias de la sociedad de hoy, la brecha generacional, los diferentes problemas que afronta el sistema educativo, pone a la luz la necesidad de un sistema de aprendizaje que logre innovar las propuestas áulicas, no solo en matemática, sino también en las demás áreas, desde allí que propongo el aprendizaje significativo critico portador, metodología que comenzamos a implementar no sólo en matemática, sino también en informática en nuestra escuela.
Tomando en cuenta que vivimos en la sociedad de la información en donde uno debe ser capaz de incorporar, procesar, reelaborar, almacenar y distribuir la información, desde una mirada creativa, llegando de esta manera a la comunidad educativa en general, en donde el alumno además de lograr un aprendizaje significativo critico, sea portador, esto es que no solo sea significativo para él, sino que pueda en forma creativa hacerlo significativo para otros logrando portar esos conocimientos desde la escuela hacia otros ámbitos.
El hecho de ser portador no solo habla de haber adquirido el conocimiento significativamente, sino también la manera de contagiar a otros socializando los mismos.
Objetivos previstos
- Instalar una metodología de enseñanza aprendizaje (APRENDIZAJE PORTADOR).
- Generar espacios de discusión, formulación, diseño e institucionalización de saberes.
- Incentivar el compromiso y el trabajo responsable de los alumnos en el desarrollo de la propuesta.
- Instalar procesos de autorregulación en los alumnos.
- Involucrar a padres y comunidad en el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en la escuela.
- Fortalecer lazos de comunicación entre padres e hijos, alumnos y comunidad y escuela comunidad.
- Portar de manera creativa los aprendizajes que se aprenden en la escuela a la comunidad.
- Divulgar la propuesta a la comunidad educativa en general.
- Poner a consideración del equipo directivo la propuesta para realizarla en las demás materias.
PORTADORES MAT-2010
Prof. Mauricio Sentenac
No hay comentarios:
Publicar un comentario