Juntos por el bien común

---

En el marco del proyecto educativo institucional de la ESB Nº1,el día 31 de Octubre, integrantes del CPA, Silvina Feitos y Natalia Bobbio, brindan una charla informativa sobre adicciones. Dirgidas a alumnos de 1º,2º y 9º Año de la ESB Nº1.
En un primer momento, para introducirnos en el tema se lee el cuento: "El debate del cigarrillo". Luego se intercambian ideas y opiniones sobre las drogas legales e ilegales.
La participación de los alumnos es masiva y entusiasta.

Semana de la Artes.

---

En la semana de las artes (comprendida entre los días 20 al 24 de Octubre).
La EPB N°3 y ESB N°1 expusieron sus actividades artísticas el día jueves 23. Por la mañana los alumnos de 6°Año de la EPB junto a 1° Año de la ESB visitaron la sala del hospital.
El espectáculo contó con un desayuno que los mismos alumnos sirvieron a los internos mientras entonaban la melodía de la “canción de tomar el té” de M Elena Walsh. Mientras la gente del lugar disfrutaba de esta grata sorpresa del desayuno, comenzaron las canciones populares y dos coreografías (realizado en las horas de música).
Para finalizar los alumnos de 1° Año de la ESB regalaron dibujos y collages a los internos mientras interpretaban la canción “yo vengo a ofrecer mi corazón” de Fito Páez.
Por la tarde a las 15hs visitaron el Jardín, sirviendo a los niños la merienda. Interpretando repertorio de María Elena Walsh, canciones folclóricas, dos coreografías (Patito Feo) y para finalizar los alumnos de 6° Año regalaron a los niños una canción de bienvenida al jardín. La visita fue con 5° y 6° Año de la EPB N°3 Tanto por la mañana como por la tarde, los alumnos fueron acompañados por la profesora de música Laura Aravena y otros docentes.

Laura Aravena

La basura nos afecta en silencio

---

A partir del estudio de las necesidades locales que viven en La Colina, los alumnos de 9° año empezaron el 2008 retomando el proyecto que habían iniciado en el 2007 en la materia Construcción de Ciudadanía.
Algunas de las acciones desarrolladas en el 2007: encuestas a la comunidad, relevamiento de los cestos de basura del pueblo, desarrollo de marco teórico, entre otras cosas. A continuación podemos observar algunos de los momentos registrados y parte de una campaña publicitaria que armaron los alumnos.

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.


Proyectos Solidarios

En esta oportunidad queremos dar a conocer cuales fueron las acciones que los chicos han realizado realizando:
• Confeccionaron folletos de concientización sobre la
• importancia de la separación de la basura.
• Repartieron los mismos casa por casa.
• Hicieron un recorrido por el basural a cielo abierto de La Colina.
• Realizaron una presentación junto con un video en una charla abierta a la
comunidad y difundir su trabajo dentro de la institución escolar.
• Visitaron la planta de reciclado de Gral. La Madrid

En la visita a la plata de reciclado recibieron explicaciones sobre el proceso de separación que recibe la basura desde que llega a la planta para ser clasificado, parte se comercializa y el resto que se deposita en las celdas de disposición final.
Las imágenes que se muestran a continuación demuestran lo explicado anteriormente de lo hecho por los chicos de 9°Año.

BubbleShare: Share photos - Craft Ideas

Los alumnos participaron de un encuentro de Medio Ambiente organizado por la Municipalidad de Gral La Madrid donde expusieron el trabajo que vienen realizando, a través de un video que realizaron los mismos.

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.


Próximamente estaremos comentando los avances del proyecto.

El código de convivencia, es el tema.

---

El centro de estudiantes se reunió para empezar a confeccionar el código de convivencia de la institución, con un resumen de lo charlado se armó un afiche que se pegó en un pasillo de la escuela con una urna. Los representantes del centro pasaron por todos los salones para comunicar lo que habían charlado, además comentaron que cada uno tanto profesores, maestros, docentes y alumnos podían dejar sus sugerencias, la cual se tendría en cuanta a la hora de armar el código
Las mismas fueron presentadas a la directora del establecimiento para luego poner a consideración en la reunión plenaria.

Los alumnos del centro de estudiantes realizaron un afiche donde colocaron que acciones consideran graves y cuales leves, junto con una urna para que toda la institución pueda participar con su opinión y así puedan ser tenidas en cuenta en el armado del código. A continuación se puede observar el momento en que los integrantes del centro hacen un registro de las opiniones de los alumnos de los distintos años que fueron pasando junto con sus maestras y dejaron su aporte en la urna.

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.



Próximamente estaremos difundiendo las inquietudes que surgieron de todos los integrantes de la comunidad educativa.

Juntos por un amigo

---

Alumnos de 9ºAño desde la materia Construcción Ciudadana, se organizaron para recolectar tapas de gaseosas. Las mismas tienen destino cubrir operaciones de gente que no puede solventar los gastos de las mismas.
Todo lo que juntaron lo llevaron a Gral La Madrid, más precisamente al almacen llamado: "Don Domingo" de Domingo Alberto Ciacciarelli, que es el lugar donde se recolentan todas las tapas y luego se mandan al lugar que lo necesiten.
Posteriormente organizaron una colecta en todos los años y ciclos de la EPB Nº3 y la ESB Nº1, con entregas de certificados para el curso solidario y premios para el curso que más tapas junte.

A continuación podemos ver algunas imágenes de la jornada "Juntos por un amigo" que realizó 9º Año para todos los ciclos en donde 5º Año, 1ºESB y 6ºaño lograron el 1º, 2º y 3º puesto. En dicha jornada se recolectaron 9095 tapas, las cuales seguirán el mismo destino de las anteriores.
Se entregaron certificados a el curso solidario, a cada uno de los representantes elegidos por curso, para colocar en sus respectivos salones además de tres premio: 1º un CD a lección para cada alumno del curso ganador; 2º chupetines y 3º caramelos.
La verdad es que fue muy gratificante ya que todos participaron y con ganas de volver hacerlo.

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.

De profesión titiritero

---

NOS VISITO MARTÍN…

…Por despertar al niño en todas partes.
Por dibujar las fantasía en las paredes, en los recodos
De altísimas palabras.
Por tejer un elefante en el asfalto.
Por eso y mucho más no se hasta donde,
Por siempre jamás,
_alegre condenado_
_serás titiritero.”

Villarroel.

El día 8 de octubre tuvimos la visita de Martín Rosas que realizó un taller de títeres, con todos los alumnos de la EPB Nº3, de 1º año a 6to. año, se trabajo con muchísimo entusiasmo, ya que no tenemos oportunidad de encontrarnos con personas tan especiales como Martín, sobre todo por su oficio.
En un primer momento Martín les mostró como inventar historias a través de títeres u objetos . Se trabajo construyendo títeres
de varilla, con cartón, ramitas… o sea con material reciclado, cada niño creo su propio muñeco y luego inventó una historia.
Con mucha atención escucharon las historias de sus pares. Martín les destacó lo importante de considerar a la luz un juguete en el cual se podían divertir recreando miles de historias a partir de ella.
Fue una jornada de compartir, trabajar,escuchar, reír, crear… momentos lindos que nos llenan el alma.
Esperamos el próximo encuentro con los niños y un taller para los maestros el mes próximo.

Valoración del patrimonio cultural

---

La valoración del patrimonio cultural surge de un de las necesidades planteadas por los alumnos en la hora de Construcción de la Ciudadanía, en donde expresaron que la estación de tren no se encuentra en buenas condiciones de uso, ese fue el indicador para poder empezar este proyecto.
Primeramente se hizo un reconocimiento del lugar, relevando datos, en forma escrita y fotográfica. Algunas de las fotografías se pueden observar el deterioro del edificio y sus instalaciones.

En segundo término, se debatió sobre las posibles acciones a llevar a cabo, en el transcurso de la restauración de la estación de tren.
Los alumnos iniciaron la búsqueda de fotos de la época y búsqueda bibliográfica sobre historia de La Colina y del contexto histórico que se vivía en el momento de la inauguración de la misma, como así también realizaran entrevistas a personas que trabajaron en dicha institución o con muchos años de residencia en la localidad.
En el transcurso de estos dos meses, en función de lo observado en la estación de trenes y las acciones a realizar para la realización del proyecto se decidieron dividir actividades en función de los intereses de los alumnos.
La mujeres decidieron incursionar sobre la entrevista, para ello se comenzó con la explicación de pautas básicas para desarrollar una entrevista, se hicieron pruebas en la salad de computación con el uso de un programa de grabación en la cual las alumnas simularon hacer un programa radial “Tu y Yo”.
Empezaron a preparar una entrevista para el centro de estudiantes que había salido ganador, dicha entrevista la realizaron varias veces, y a medida que la iban realizando, modificaban los errores, de oralidad, expresión, intervención, etc. También realizaron publicidades de algunos negocios del pueblo. Para esta actividad las alumnas hicieron uso de un grabador de periodista, el cual había sido donado par jornada extendida, para lo cual se les explico el funcionamiento y luego todas las grabaciones que realizaban las pasaban en la computadora para mejorar las mismas y para transcribir en un procesador de texto las mismas.
Mientras las alumnas realizaban esa actividad los alumnos se inclinaron por el conocimiento eléctrico que se debe tener para poder solucionar uno de los problemas de la estación, la iluminación. Para ello se les explicó conocimientos básicos de electricidad, circuitos serie y paralelo, características; se realizaron circuitos eléctricos con el material de laboratorio, donde los alumnos pudieron analizar las características de cada circuito.
Se continuó con al análisis e investigación del circuito, partes y funcionamiento de un tubo fluorescente. Luego se comenzó a explicar como son y cuales son los elementos que intervienen en una instalación eléctrica además de las normas de seguridad que se debe tener en cuenta a la hora de realizar una instalación, para ello se procedió a explicar la diferencia entre los distintos métodos de protección que existen para proteger los circuitos eléctrico y la vida humana.

Llego la hora de empezar a poner e practica algunos conocimientos teóricos y empezar a manejar aquellos elementos con los que nos encontraremos en la realidad, necesarios para poder realizar la instalación eléctrica de la estación de tren que es el propósito de los alumnos.

BubbleShare: Share photos - Create and Share Crafts

Para ello no hay mejor manera que lograr una simulación en un tablero eléctrico que contenga los elementos eléctricos utilizados en la construcción (codos, caños, cajas hexagonales, rectangulares, etc) y los dispositivos eléctricos que conforman la instalación en si (interruptores, tomacorriente, cables, portalámparas, etc) y lograr el manejo operativo de las herramientas.
A continuación podemos visualizar algunas de las etapas de proceso de fabricación de un tablero modelo que simulara ser la instalación eléctrica de un sector de una casa o parte de un edificio.

Mientras tanto las chicas siguen afianzando su desempeño oral y en el diseño de encuentras para su objetivo que una vez que se sientan preparadas salir a ser entrevistas en el pueblo para recabar la máxima información posible sobre la estación.

Próximos pasos: los chicos practicarán diferentes variantes de circuitos utilizados en las instalaciones eléctricas, y las chicas ya van por su primer entrevista a una persona que formó parte en su momento del grupo de personas que trabajaron en la estación.

6ta. MARATON DE LECTURA 2008

---

El viernes 3 de octubre, la escuela toda se engalanó para participar por otro año consecutivo de la 6ta. Maratón de Lectura organizada por la Fundación Leer.
Las aulas se ambientaron para recibir a los entusiastas lectores en los siguientes géneros:

E.P.B:
1º.- Cuentos tradicionales
2º.- Cuentos infantiles de autores argentinos.
3º y 4º.- Teatro.
5º.- Cuentos de autores argentinos.
6º.-Cuentos policiales, fantásticos, de terror

E.S.B:
1º.- Revistas
2º.-Poesía
3º.- Novela

La apertura se llevó a cabo a las 10 hs. con invitación a la comunidad.
Los chicos disfrutaron de la dramatización de una adaptación del cuento: “La más bruja de todas.” de Silvia Schujer.
Las protagonistas de la obra fueron:
Bruja Ursula Pústula: Gabriela Villegas. Directora de E.P.B
Bruja Ulimia: Wanda Villarreal. Preceptora E.S.B.
Bruja Margareta: Mariana Kisilca . Docente suplente de 4º
Bruja Verruga: María del Carmen Salvi. Bibliotecaria
Bruja Briqueta: Andrea Bauer. Docente de 1º
Jurados: Cecilia Tumini. Docente de 2º Antonella Hernández y Casandra alumnas de 3er año de E.S.B.
Relatores: Patricia Annovassi y Liliana Zentrigen. Docentes de 6º y 3ª
Locución: Marcela Sueyro Bibliotecaria
Sonido: Mauricio Sentenac. EMAT
Fue muy bueno trabajar en equipo.
Finalizada la dramatización los alumnos se trasladaron a sus aulas durante una hora para comenzar con la lectura sostenida y el correspondiente fichaje de lo leído en el medidor de lectura.
Al mismo tiempo la bibliotecaria del establecimiento y la docente de 3º se trasladaron al Hospital para iniciar la Maratón con los internados y el personal, llevándoles como regalo una pequeña obra de teatro: “Para el lado de los tomates” de Adela Basch que fue leída por Ariel López, Luis Fuhr, Josefina Miño y Juan Cruz Tumini, todos alumnos de 3º.
Lo chicos disfrutaron del momento…fueron bien recibidos y aplaudidos por la gente del hospital, que siempre desea estos pequeños momentos de encuentro.
Ya en la escuela, se insertaron en la lectura.
En la segunda hora los alumnos pudieron movilizarse para poder elegir el género de su interés y participar en otros sectores.
Al mismo tiempo los alumnos de 4º año: Luis Almada, Soraya Garcia, Esteban Steinbach y Manuela Gosparini deleitaron a todos los años con la obra de teatro: “El ladrón burlado” de Javier Villafañe. Lo mismo hicieron los chicos de 3º.
Madres y maestros regalaron a los niños poesías y cuentos completando una jornada donde la lectura fue la reina.

Centros de Estudiantes en La Plata

---

1° Encuentro de Centros de Estudiantes bajo la normativa N°4900

El consejero general, Prof. Rafael Galeano, el subsecretario, Prof. Daniel Devilche, la Directora Provincial de Educación Secundaria, Claudia Brarchi, la directora de psicología comunitaria y psicología social de María de las Mercedes González, El seño director de gestión institucional de la Dirección general de educación secundaria Prof. Jorge Garay.
Toma la palabra la Directora Provincial de Educación Secundaria.
Un encuentro que planificamos desde el inicio de la gestión, pensando en el gobierno democrático en la escuela, primeramente empezamos a trabajar investigando cuantos centros de estudiantes habían conformados y vimos que había un registro 57 centros de estudiantes de las 3500 escuelas secundarias y a partir de ahí nos planteamos que bueno seria tener mas centros de estudiantes participando. Para nosotros tener una escuela secundaria obligatoria de 6 años es importante la voz de todos los actores, inspectores, directores, preceptores, alumnos, etc. Hay cosas que revisar, cambiar para llegar a la escuela en donde a todos nos guste estar. Por eso fue pensado estas jornadas, que en una primera instancia se pensó para un encuentro pero en el momento de la inscripción nos vimos superados por la gran cantidad de anotados debimos desglosarlo en 4 encuentros y que de esa manera el equipo de secundaria pudiera recoger de una mejor manera el la experiencia y las ideas de cada uno.
Vimos que en la lista de anotados hay centros cuya fundación desde la época militar ha seguido subsistiendo a pesar de los avatares políticos.
Así como gobierno democrático en la escuela es una línea fuerte, también lo se la línea de identidad, es como estamos pensando esta escuela secundaria de 6 años y en esta línea nos planteamos, edificios, docentes, como va ser nuestro siclo superior. Otra línea es la inclusión, hay chicos que han dejado la escuela y otros que no han ido nunca, para nosotros es importante que estén en la escuela y hay otra que es la comunicación institucional que si realmente queremos cambiar cosas de la escuela que no nos gustan debemos comunicarnos mejor.
Si al cambio lo queremos hacer lo debemos hacer entre todos y las voces de todos para tener una escuela distinta.
Toma La Palabra el subsecretario.
Para mi es una gran emoción inaugurar este encuentro, por que yo fui presidente del centro de estudiantes y la verdad que es una época de mi vida que extraño, por que la pasaba bárbaro, fue una etapa de mi vida que culmino en dos momentos, uno cuando secuestraron a mi papa, por ser militante político y otro cuando quería entrar a la facultad y la dictadura había cerrado la carrera que yo quería seguir, la verdad que eso genera una soledad yen la que uno sabe que no va ser completamente feliz, cuando uno pierde un momento que es tan pregnante como la adolescencia sin poder transitar el paso a la adultez de manera paulatina y ganando la autonomía y ese paso se da con un quiebre brutal, si bien uno en su vida construye otras cosas, pero es muy difícil recuperarse. Houtban es un historiador ingles el hablaba de un siglo corto y el analizo muy bien las cosas que se dieron en el siglo xx y el decía 3 cosas que me parecen pertinentes, la primera se vienen las mujeres, por eso ahora decimos bienvenido a todos y todas, esta lleno hacia una paulatina libertad de las mujeres que siguen teniendo problemas pero que ha sido uno de los avances culturales del siglo, otra de las cosas que decía es que se habían empezado a romper las relaciones sociales, el hablaba de sujetos asociales, es decir sujetos con dificultades para relacionarse y se lo atribuía a un capitalismo extremos y un mundo en donde la tecnología nos permite ir sustituyendo parte del mundo real perdiendo el contacto del uno con el otro (tocarse), otras de las cosas que decía que lo mas nuevo que había en el mundo no era ni la ruptura con el pasado, ni un nuevo concepto de tiempo, ni tampoco lo de la mujer, lo de la tecnología, si no los jóvenes. Los jóvenes dejaron de ser una etapa previa a la adultez y pasaron hacer una etapa en si misma. Pasaron hacer un núcleo de la sociedad que se habla así mismo.

Conformación del centro de Estudiantes

---

A continuación mostramos las acciones que se realizaron en busca de la conformación del centro de estudiantes:
1º) Conformación de listas.
2º) Campaña electoral (alumnos de las dos listas pasaron por los salones comunicando sus propuestas.)
3º) Se participó de un encuentro de centros de estudiantes realizado en la ciudad de Gral La Madrid.
4º) Ambas listas hicieron un cartel de sugerencias a tener en cuenta para la que resultara ganadora.
5º) Toda la institución participó de la elección personal docente, no docente y alumnos.

BubbleShare: Share photos - Craft Ideas


Acta Nº1

A los veintiún días del mes de abril del 2008 se organizan los comicios en la ESB Nº1para la elección del centro de estudiantes que representará al estudiantado en el presente ciclo lectivo. Las listas participantes fueron:

Lista 1 integrada por:

Presidente: Hernández Antonella
Vicepresidente: Goñi Martina
Secretario: Gernetti Camila
Tesorero: Yensen Joaquín
Vocales: Rossetti Facundo, Infantes Braian, Goñi Enzo, Verte Simón.

Lista 117 integrada por:

Presidente: Ramón Saldivia
Vicepresidente: Lara Steinbach
Secretario: Cintia Almada
Tesorero: Matías Tumini
Vocales: Nicolás Léxica, Tomás Ledesma, Ignacio Oyola, Yésica Andicochea.

La jornada de la votación fue todo un éxito, participaron: personal docente, no docente y alumnos. A continuacón podemos observar los momentos en que se emitían los votos.

BubbleShare: Share photos - Play some Online Games.

Siendo las 13:20hs comienza la votación de los diferentes cursos, 4º,5º,6º de la EPB y 1º,2º y 3º de la ESB, participando de la votación los diferentes docentes que se encuentran en ese momento a cargo. Los fiscales de mesa fueron: Matías Tumini, Facundo Rossetti, Edgar Chaparro.
Siendo las 14:50hs una vez finalizada la votación se reunió ambas listas en un salón para el recuento de votos, resultando vencedora la Lista 1, que obtuvo 50 votos contra 39 de la Lista 117.

La foto anterior muestra a los dos presidentes que se postularon para ser respresentantes de sus compañeros y la siguiente mustra la lista ganadora.